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a片聊天室網路線上看=====>按此進入網站<=====未成年請勿進入作者：曾多聞長久以來.，沒有兄弟姊妹的孩子.經常被貼上「被寵壞」.、「自私」等標籤。但.科學證實，這些恐怕都.是偏見。家長有沒有能.力提供每一個孩子慈愛.平和的環境，比要生幾.個孩子更重要。總是我.行我素、不懂分享、而.且自私——這是一般人.長久以來對獨生子女的.評價。但是，最新研究.指出，這些評價有失公.允。「獨生子女症候群.」迷思究竟從何而來？.美國《科學人雜誌》追.溯獨生子女症候群迷思.的歷史：19世紀時，.麻薩諸塞州克拉克大學.有一位研究員波韓農（.E.W. Bohan.non），發表了一篇.《特殊兒童的研究》（.A Studey o.f Peculiar. and Excep.tional Chi.ldren），詳細記.載了200份深度問卷.的訪談結果。深度訪談.在當時是很創新的研究.法。這200位受訪者.當中，有196位認為.獨生子女都被過度溺愛.而且自私。儘管這個「.研究」其實只是一個由.學術單位做的民意調查.，波韓農的研究團隊認.為這個結果可信，並加.以發表。當時美國中產.階級生育率開始下降，.這個對獨生子女的評價.被廣為散布，而且被當.局用來做為鼓勵生育的.理由。到了20世紀早.期，有些學者懷疑沒有.手足的孩子會過度敏感.：如果家長把所有的擔.憂與害怕都集中在一個.孩子身上，這個孩子會.變得太敏感甚至憂鬱、.神經衰弱。但是，根據.21世紀以來的最新調.查，這些說法恐怕是無.稽之談，研究已經證實.獨生子女憂鬱的比例並.沒有比較高。德州大學.奧斯汀分校心理學教授.托尼·法爾博（Ton.i Falbo）主張.，孩子沒有兄弟姊妹，.也能發展出健全人格。.法爾博於1986年分.析200份針對獨生子.女的研究，發現手足對.人格形成影響極微。唯.一的不同，她發現，是.獨生子女與父母的聯繫.似乎更為緊密。去年，.法爾博的主張再度獲得.證實。德國法蘭克福大.學應用心理學教授安德.烈亞斯·克洛克（An.dreas Kloc.ke）與斯文·施塔特.穆勒（Sven St.adtmüller）.主持的大型研究，長期.追蹤一萬名德國兒童，.分析獨生子女家庭和多.子女家庭的親子關係品.質，以及子女的人格特.質。研究發現，25%.的獨生子女與家長關係.「非常好」。而非獨生.子女中，24%的長子.長女與家長關係「非常.好」、中間子女為20.%、么兒么女則僅為1.8%。除了與家長關係.緊密以外，獨生子女似.乎更渴望玩伴。研究顯.示，學齡前的獨生子女.比有手足的孩子更容易.發展出「幻想朋友」。.但這不需要擔心——專.家指出，幻想朋友的遊.戲其實有助學齡前幼兒.的社交及溝通技能發展.。其他研究顯示，獨生.子女喜歡獨處，富有創.造力。中國重慶西南大.學針對250名大學生.進行人格測試，發現1.26個獨生子女當中，.只有1人呈現樂於與他.人相處的特質。另一方.面，大腦成像顯示，獨.生子女的大腦結構與多.子女家庭的孩子不同，.主管創意的區塊更為發.達。影響兒童發展的因.素非常多，獨生與否並.不是人格養成的決定性.因素。家長有沒有能力.提供每一個孩子慈愛平.和的環境，比要生幾個.孩子更重要。更多親子.天下文章 有兄弟姊妹.當然很棒，但真的要為.了「陪伴」再生一個嗎.？ 生幾個才算「恰恰.好」？獨生子女不行嗎.？ 小兒科醫生推薦撇.步：讓孩子勇敢面對打.針的五要五不※更多精.彩報導，詳見《親子天.下網站》。 ※本文由.親子天下授權報導，未.經同意禁止轉載。中國.時報【洪凱音╱台北報.導】台灣早年成功推動.技職教育，培育眾多技.職人才，因此，工具機.等精密工業才能行銷全.球，成為台灣之光。由.於教改將專科改為普通.大學後，許多大學無法.培育有一技之長的大學.生，低薪22K的夢靨.，一直是台灣勞資雙方.的問題，很多具有技職.背景的高職生，未能鼓.勵上科大繼續深造，實.為技職體系的一大盲點.，適值1111推動幸.福企業，以及學用合一.的系列論壇，許多科大.校長都冀望政府應多重.視，讓技職體系更落實.。國內高等教育政策 .嚴重偏頗幾乎所有科技.大學校長都認為，現今.國內高等教育政策偏向.普通大學，升學機制的.決策者多出自普通大學.體系，校務評鑑中關鍵.指標的擬定與執行，也.多偏離目前技職校院的.發展方向，易生「外行.領導內行」質疑。而教.育主管機關再以這些評.鑑內容要求技職校院，.忽略技職教育的本質，.則讓外界有「抓小放大.」的不良觀感。大學教.育 忽視專業人才培育.多位科大校長指出，業.界在發明與創新上的需.求，最適合具有基礎科.學與技術的高職學生投.入研發。但目前的教育.政策走向，卻無法保障.高職學生，使得他們無.法在學科競爭上勝出，.因而在進一步的延續教.育上受限。補助外籍生. 對國內學生大小眼此.外，科大校長們也提到.，因應政府新南向政策.，不少技專校院成立外.籍生專班，給予許多協.助、輔導、津貼補助等.。此一政策立意良善，.但是其實台灣高職學生.同樣需要這些照顧，若.能讓現今處於相對弱勢.的高職學生，也能受到.同等級的待遇與協助，.相信將有助於國內技職.教育的發展及台灣產業.的提升。.